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Niveau 1
6 modules (96 heures)
Module 1 : Embryologie et COM sur deux jours
Le corps physique : les tissus embryologiques
Les tissus : mésoblaste extra et intra embryonnaire, endoblaste, ectoblaste. L’onde vibratoire : ses composantes, leurs significations Les Chaînes Organo-Musculaires : organisation générale et les chaînes vertébrales
Pratique :
L’écoute palpatoire
Repérage des Chaînes Organo Musculaires vertébrales
Module 2 : COM – L’étiologie sur deux jours
Les Chaînes Organo-Musculaires crâniennes et pelviennes
Pratique :
Repérage des Chaînes Organo Musculaires crâniennes, pelviennes et vertébrales
L’étiologie :
Les règnes minéral, végétal et animal
L’étiologie tissulaire : poisons, allergies, traumatismes, déséquilibres homéostasiques
L’étiologie vibratoire : tellurique, électromagnétique, cosmique, cosmo-climatiqu
L’émotion simple
Pratique :
Lecture des diverses étiologies
Module 3 : La lecture en trois dimensions sur trois jours
Présentation de la technique, des supports de recherche, de ses principes.
- la santé : harmonie
- le système réparateur : fonctionnement - altérations - restauration
- les réponses : - restauration de la fonction énergético-cellulaire - relance du processus de cicatrisation psychique
- les synthèses : unicité et globalité
Mise en place et pratique du protocole et de la lecture technique :
- le point d’accrochage cellulaire
- l’entropie et la négentropie
- les émotions : caractéristiques, niveaux
- la lecture en quatre dimensions :
- l’hologramme
- les cinq élements : symbolique, rapport avec les émotions, rapport avec les COM
- les chakras : les centres, les corps, le fonctionnement
- la correction tissulaire en rapport avec le système nerveux, le système endocrinien et le système immunitaire.
Pratique :
- l’écoute de la perturbation
- le protocole technique :
- le point d’accrochage cellulaire
- informations émotionnelles, énergétiques, spatiales et temporelles
- la correction sensorielle
- le protocole d’urgence et d’équilibre
Module 4 : Des maux pour le dire
Présentation :
- un concept d’unicité et de globalité
- médecine biologique et médecine des émotions
- les manifestations : Où ? Quand ? Comment ?
- rendre clairs ces messages par les synthèses
Les synthèses : se recentrer sur son socle
- en rapport avec les diathèses : la synthèse énergétique avec les cinq éléments
- en rapport avec les émotions : produites ou subies, les niveaux d’atteinte
- en rapport avec les COM : la symbolique des organes
La synthèse événementielle
- l’origine temporelle
- les cycles des perturbations
- les analogies, les déclencheurs
Construction holistique d’une synthèse :
- la synthèse générale
- le constat : synthèses énergétique – émotionnelle – spatiale.
- l’avancée : synthèse événementielle
Les étapes du processus de cicatrisation psychique
- prise de conscience
- compréhension
- acceptation
Rôle et limites du thérapeute en psycho-émotionnel et choix individuel du sujet de recherche et de communication pour la validation de la formation
Module 5 : Potentialisation de l’écoute RSP sur deux jours
L’intérêt de la RSP
Définition de la psychologie et intérêt de la RSP
Visite de l’être humain dans le cadre de la RSP
Les critères de validation thérapeutiques
Préformatage, formatage - Le cadre de référence - Réalités et représentations personnelles - L’imperfection humaine - La notion temporelle
Les critères d’évolution et de changement
Peurs – niveaux logiques – construction du changement – critères de réussite
Module 6 : Le renforcement du terrain par la nutrition échanges et communications sur deux jours
Le renforcement du terrain et l’optimisation de la santé par les apports alimentaires
La nutrition
La cellule, les radicaux libres, les antioxydants, le principe de l’orchestre
Les nutriments : protides, glucides, lipides, vitamines et minéraux
Les apports alimentaires : généraux, recommandations, quelques pistes
La supplémentation
La nutrition informative : la nutripuncture
La nutrition : membrane cytoplasmique, les organes
Les nutriments
L’intérêt de la nutripuncture dans la RSP
Validation de la formation par les communications des stagiaires
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